团队建设在衡水学生拓展中的应用

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      21世纪，国际间的竞争，主要的是人才的竞争，人力资源已成为社会发展的第一资源，而学生正是21世纪的主力军。在知识经济时代，大学生已成为社会经济发展的主力军。素质衡水拓展训练的主要目的就是把人的身心能力中卓越的、出色的部分升华到可能达到的顶点，培养学生树立明确的生涯目标、敢于挑战自我极限、具有克服困难的毅力、培养健康的心理素质和积极进取的人生态度，增强团结合作的团队意识、热爱自然和服务社会的精神。上述提的这些品质和能力正是用人单位所需要的，大学生只有具备了这些品质和能力，就业竞争力才会得到提升，今天我们就来谈一谈团队建设在学生衡水拓展中的应用。

      提高“软实力”的一个重要途径就是提高心理素质，增强面对困难迎难而上的能力。大学生不仅承担着建设祖国的重任，更是社会的中流砒柱，他们的素质体现着一个社会综合素质的高低。而当代大学生在求学期间，更多只注重专业知识、忽视心理素质的情况，使一些人在面对困惑或逆境时，总是表现出一脸的茫然，影响到自己的就业选择。尤其在求职过程中，一旦遭遇失败，便一撅不振，而素质衡水拓展训练是指通过模拟探险活动进行的情景式心理训练。在训练当中，设置一些看似难度很大，但是通过突破自己的思维定势、突破自己的心理障碍，通过努力就能够圆满完成的挑战性项目，来培养学生敢于直面困难、敢于挑战自我并战胜自我的能力。比如“信任背摔”这个项目，让学生站在离地1.6米高的高台上将双手放在自已胸前，然后背朝人下，身体站直，直挺挺地向后倒下去，下面有14个人面对面站成两排，每个人都伸出双臂交叉互相紧紧地捉住对面人的手，将上面倒下人接住。这个项目非常具有挑战性。

      团队建设一般在克服心理障碍，顺利跳下去之后，学生都会发出来自心底的感叹—只要能战胜自己，敢于相信同伴就能战胜一切。还有如“攀岩”、“翻叶子”、“逃生墙”等诸如此类的项目对培养学生敢于直面困难并积极寻找解决之道的能力都能够起到积极的作用。通过在素质拓展训练过程中成功的鼓舞和失败的磨砺，可以使学生在不同的体验中了解和正确把握自身心理发展规律，正确对待成功与失败，正确认识和评价自己，充分发挥自己的潜能，提高自信心和承受挫折的能力，提高适应社会发展的“软实力”，从而形成坚毅的心理素质。

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